《义务教育地理课程标准(2011年版)》在地理课程理念第三条明确指出“倡导多样的地理学习方法,鼓励学生自主学习、合作探究、积极交流”,在课程标准的“过程与方法”第四条指出“运用适当的方式方法,表达、交流地理学习的体会、想法和成果”;《普通高中地理课程标准(实验)》在“知识与技能”目标表述中提出:“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”,在“过程与方法”目标表述中提出:“与他人合作,开展调查研究,提出解决问题的对策”“运用适当的手段和方法,表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”,这些都是在地理教学中开展互动教学方式的体现。要实现学生“创新意识和实践能力的培养”,地理课程需要构建开放的地理课堂,在开放的学习环境中,学生自由分工与合作,通过人际交流进行学习,必然会形成交流、分享、观点碰撞、“双赢”等局面。
(三)中学地理学科的能动含义
1.能动的含义
“百度百科”的解释,能动指自觉主动,具有自主作用的意义。哲学解释,能动是指有意识的动物都具有驾驭自身思维和行为的能力。由这两个定义可以看出,“能动”总是和“主动”结合在一起,已经隐含在“主动”之中。因此,可以把“能动”理解为学生的主动“探究”。